Du eller dit barn er ikke alene
Vi kender sikkert alle en, eller flere unge/voksne, som fortæller om deres ordblindhed og hvordan de sad i klassen år efter år uden at få den rette hjælp. At give en elev en test og en besked om ordlindhed står ofte alene og uden den hjælp og støtte som eleven så hårdt har brug for.
Der er nemlig i hver skoleklasse ca. 2 ud af 24, for hvem det ikke er så let at; lære at læse, at danne ord ud fra bogstaver, ja bare det, at få lært bogstaverne kan vise sig at være vanskeligt. Det er det vi betegner som ordblind, hvilket kan vise sig, at blive et omfattende og livslangt handicap. Det afgørende er, at den udfordrede elev med ordblindhed får målrettet og særligt tilrettelagt undervisning, hvor der arbejdes fokuseret på at lære, at koble lydene i det talte sprog til skrifttegn.
Læsning, dagens stridspunkt!
I hverdagens virkelighed er det langt fra sådan for alle elever og det skaber frustration og mange nederlag, som ofte viser sig ved manglende lyst til skolearbejdet, lavt selvværd og svært ved det sociale liv.
Man ved fra forskningen?
- At ordgenkendelse hos ordblinde foregår langsommere.
- At der derfor skal trænes langt mere end hos almindelige læsere.
- At det er sværere at lære bogstavernes navne, form og lyde.
- At forudsætningerne for ordblindhed er arvelig. (Elbro, 2008, Davis m.fl 2001, Lundberg & Hoeft 2007)
”Læsesvage der får løst deres problem, får langt større succes i livet – rent fagligt men også socialt”
Citat: Eag V. Hansen
Der er hjælp at hente og det er aldrig for sent!
Kontakt:
Inge Kiilerich
tlf.: 41606191
mail: inge-samlaer@mail.dk